El desarrollo de la vida social de un niño o niña se asemeja a un tejido de círculos concéntricos. Empieza en lo más pequeño en medio, durante los meses dentro del vientre materno, cuando junto a su madre forma un ser único.

Cuando nace, el cordón que le une a ella se convierte en un hilo invisible que se prolonga y entrelaza con las personas más cercanas y que están en su hogar: Su otro progenitor, su hermanita, la abuela y el abuelo, incluso el perrito. Se forma así un nuevo círculo que le rodea y que se amplía con la familia extensa.

Pero el tejido no se cierra aquí, sino que sigue abriéndose a nuevos contextos y nuevas personas llenándose de bonitos lazos. La escuela infantil es uno de esos círculos más cercanos al círculo de origen. Qué importante es el vínculo con su educadora, y también que a la vez, este vínculo esté entrelazado con el vínculo con su familia.

Una de las imágenes más tiernas que se pueden ver en la escuela infantil, es la del grupo de niños y niñas que siguen como polluelos a su figura principal de referencia. Pero no sólo se vinculan a su educadora, también lo hacen a sus compañeros y compañeras, formando auténticas relaciones de amistad desde sus primeros años.

También está el resto de educadoras y maestros, que ejercen como una especie de tías o tíos. Y como no la cocinera, una figura muy relevante y referente en esta etapa. Al fin y al cabo, para el y la bebé el momento de la comida tiene mucha relación con el cariño, y es que todos los lazos invisibles comienzan en el pecho o en unos brazos que le acogen y alimentan.

Crear un tejido requiere mucho cuidado y tiempo de dedicación; cada puntada debe hacerse de forma suave, sin dejarla muy floja pero tampoco apretar demasiado. Debemos tener especial cuidado con las iniciales, puesto que condicionarán a las siguientes. La que será una de las primeras experiencias sociales fuera del círculo familiar, debe plantearse con el tiempo y el amor propios de una obra artesanal.

Raquel Benedito Pérez
Psicóloga Experta en Psicología Educativa
Equipo de Orientación Psicoeducativa NINOS